Νότια Κορέα / 2023 / NAM Hyokyoung, CHOI Yoojae / 14′
Μάτια
Ο Γουίλσον, ένα αγόρι που γεννήθηκε με ένα μόνο μάτι και λατρεύει να ζωγραφίζει, απομονώνεται μετά από σκληρό bullying στο σχολείο. Όταν ένα μυστηριώδες πλάσμα τον οδηγεί σε ένα μαγεμένο δάσος, ξεκινά ένα ταξίδι που θα τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει τους φόβους του και να ανακαλύψει τη δύναμη της διαφορετικότητας και της φιλίας.
Γαλλία / 2024 / various dir./ 7′
Λοξή
Η 10χρονη Ρεβέν, που γεννήθηκε με το κεφάλι γερμένο στο πλάι, έρχεται αντιμέτωπη με την απαίτηση της νέας δασκάλας της να αλλάξει. Όταν αποφασίζει να αντισταθεί, διεκδικεί το δικαίωμά της να είναι διαφορετική και να φωτογραφηθεί με την τάξη ακριβώς όπως είναι.
Ισπανία / 2020 / Carlos Gómez-Mira Sagrado / 15′
Η Λουθ και ο Βράχος
Μια μέρα, ένας γιγάντιος βράχος εμφανίζεται από το πουθενά στη μέση του μικρού φιλήσυχου χωριού, όπου ζει η Λουθ. Οι χωρικοί δεν μπορούν πια να ανοίξουν ούτε την πόρτα των σπιτιών τους! Η Λουθ είναι θυμωμένη: φύγε Βράχε, δεν έχεις θέση εδώ! Και πώς βρέθηκες εδώ τέλος πάντων;
Μια οικογένεια υδρόχοιρων, κυνηγημένη από ανθρώπους, αναζητά καταφύγιο σε ένα κοτέτσι, όμως οι κότες φοβούνται το διαφορετικό και τους διώχνουν. Όταν τα νεότερα μέλη των δύο ομάδων τολμούν να γνωριστούν, μια απρόσμενη συμμαχία ανατρέπει τα δεδομένα.
Ο μικρός Μάρτιν, που φοβάται μήπως τα άλλα παιδιά τον κοροϊδέψουν εξαιτίας της διαταραχής στην όρασή του, περνά τον περισσότερο χρόνο μόνος στο σπίτι, μαζί με τον μαγικό του φίλο, τον Φράνσις. Όταν μια μπάλα πέφτει πίσω από τον φράχτη του, αποφασίζει, παρά τον φόβο του, να βγει έξω και να τη δώσει πίσω στα παιδιά.
Νότια Κορέα / 2023 / NAM Hyokyoung, CHOI Yoojae / 14′
Μάτια
Ο Γουίλσον, ένα αγόρι που γεννήθηκε με ένα μόνο μάτι και λατρεύει να ζωγραφίζει, απομονώνεται μετά από σκληρό bullying στο σχολείο. Όταν ένα μυστηριώδες πλάσμα τον οδηγεί σε ένα μαγεμένο δάσος, ξεκινά ένα ταξίδι που θα τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει τους φόβους του και να ανακαλύψει τη δύναμη της διαφορετικότητας και της φιλίας.
Γαλλία / 2024 / various dir./ 7′
Λοξή
Η 10χρονη Ρεβέν, που γεννήθηκε με το κεφάλι γερμένο στο πλάι, έρχεται αντιμέτωπη με την απαίτηση της νέας δασκάλας της να αλλάξει. Όταν αποφασίζει να αντισταθεί, διεκδικεί το δικαίωμά της να είναι διαφορετική και να φωτογραφηθεί με την τάξη ακριβώς όπως είναι.
Ισπανία / 2020 / Carlos Gómez-Mira Sagrado / 15′
Η Λουθ και ο Βράχος
Μια μέρα, ένας γιγάντιος βράχος εμφανίζεται από το πουθενά στη μέση του μικρού φιλήσυχου χωριού, όπου ζει η Λουθ. Οι χωρικοί δεν μπορούν πια να ανοίξουν ούτε την πόρτα των σπιτιών τους! Η Λουθ είναι θυμωμένη: φύγε Βράχε, δεν έχεις θέση εδώ! Και πώς βρέθηκες εδώ τέλος πάντων;
Μια οικογένεια υδρόχοιρων, κυνηγημένη από ανθρώπους, αναζητά καταφύγιο σε ένα κοτέτσι, όμως οι κότες φοβούνται το διαφορετικό και τους διώχνουν. Όταν τα νεότερα μέλη των δύο ομάδων τολμούν να γνωριστούν, μια απρόσμενη συμμαχία ανατρέπει τα δεδομένα.
Ο μικρός Μάρτιν, που φοβάται μήπως τα άλλα παιδιά τον κοροϊδέψουν εξαιτίας της διαταραχής στην όρασή του, περνά τον περισσότερο χρόνο μόνος στο σπίτι, μαζί με τον μαγικό του φίλο, τον Φράνσις. Όταν μια μπάλα πέφτει πίσω από τον φράχτη του, αποφασίζει, παρά τον φόβο του, να βγει έξω και να τη δώσει πίσω στα παιδιά.
Δ -Ε – ΣΤ Δημοτικού, 3 Μαρτίου
Πώς δημιουργούνται οι “παρέες”; Και τι γίνεται όταν κάποιος μένει μονίμως απ’ έξω επειδή είναι λίγο πιο ήσυχος, λίγο διαφορετικός ή απλώς… καινούργιος;
Για τα μικρότερα παιδιά, η σχολική βία σπάνια έχει εξ αρχής τη μορφή ακραίων περιστατικών. Ξεκινάει πολύ πιο αθόρυβα: μέσα από τον αποκλεισμό στο παιχνίδι την ώρα του διαλείμματος, την κοροϊδία για ένα εξωτερικό χαρακτηριστικό ή τον φόβο για οτιδήποτε τους φαίνεται ξένο.
Οι ταινίες αυτού του κύκλου μιλούν για την αξία της αποδοχής και της συμπερίληψης, συχνά μέσα από ευφάνταστους κινηματογραφικούς κόσμους και εξαιρετικό animation. Μας δείχνουν πώς ο φόβος για το “άγνωστο” μπορεί εύκολα να χτίσει τοίχους ανάμεσα στα παιδιά, αλλά και πώς η ειλικρινής φιλία έχει τη δύναμη να τους γκρεμίσει.
Είναι ιστορίες που λειτουργούν προληπτικά. Μαθαίνουν στα παιδιά όχι απλώς «να μην κάνουν κακό», αλλά να κάνουν το επόμενο, ενεργό βήμα: να γίνουν εκείνα που θα πλησιάσουν και θα αγκαλιάσουν τον συμμαθητή τους που στέκεται μόνος του στη γωνία της αυλής.
Αυτό ακριβώς το επόμενο, ενεργό βήμα θα κάνουμε πράξη αμέσως μετά την προβολή, στη συζήτηση που θα συντονίσει ο Γιώργος Μόσχος. Ως ο πρώτος Συνήγορος του Παιδιού στην Ελλάδα (2003-2018) και ιδρυτικό μέλος της Πρωτοβουλίας για το Άρθρο 12 (ΠΡΩΤΑ.12), γνωρίζει καλύτερα από τον καθένα πώς να δίνει τον λόγο στα παιδιά. Δεν έρχεται για να τους κάνει μάθημα για το τι είναι σωστό και τι λάθος, αλλά για να δημιουργήσει έναν μεγάλο, ασφαλή «κύκλο» εμπιστοσύνης. Εκεί, οι μαθητές θα μπορέσουν να μιλήσουν ανοιχτά για το πώς νιώθουν, να μοιραστούν τις δικές τους εμπειρίες από το προαύλιο και να ανακαλύψουν πώς η δική τους φωνή και στάση μπορεί να κάνει το σχολείο ένα μέρος όπου χωράνε πραγματικά όλοι.
Ο Γιώργος Μόσχος σπούδασε νομικά στην Αθήνα και εγκληματολογία στο Λονδίνο. Επιμορφώθηκε σε θέματα αυτογνωσίας και σχετίζεσθαι, εκπαίδευσης ενηλίκων, διοργάνωσης κέντρων νεότητας και θεατροπαιδαγωγικής για παιδιά. Σε όλη του τη σταδιοδρομία εστιάστηκε στη προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού, δίνοντας έμφαση στα δυσκολεμένα παιδιά, αλλά και στην εκπαίδευση και ενδυνάμωση όλων των παιδιών να αναγνωρίζουν και να προασπίζονται τα δικαιώματά τους και να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων. Υπηρέτησε ως ο πρώτος Βοηθός Συνήγορος του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού (Συνήγορος του Παιδιού) από το 2003 ως τις αρχές του 2018. Ως εμπειρογνώμονας δικαιωμάτων του παιδιού συνεργάστηκε με το Συμβούλιο της Ευρώπης και με πολλούς άλλους οργανισμούς. Είναι ιδρυτικό μέλος της Πρωτοβουλίας για το Άρθρο 12 (ΠΡΩΤΑ.12), εθελοντικής κίνησης για το δικαίωμα των παιδιών να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους. Από το 2022 συνεργάζεται με την Πρωτοβουλία για την Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων, ως διευθυντής του Προγράμματος Νεανικής Συμμετοχής YES.
